القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات
(دراسة ميدانية في مدينة طرطوس)
الكلمات المفتاحية:
القيادة الرقمية
الملخص
هدف البحث إلى تعرّف درجة تطبيق القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات في مدينة طرطوس، وتكونت عينة البحث من (367) معلمة من معلمات الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة طرطوس، وفق متغيرات البحث (المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية)، ولتحقيق هدف البحث، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام استبانة مكونة من (25) فقرة، شملت خمس أبعاد (التخطيط، التمكين، تصميم النظام، التنمية المهنية، المواطنة الرقمية) من إعداد الباحثة، وذلك بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها، وجاءت النتائج على النحو الآتي:
- درجة تطبيق القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات في مدينة طرطوس متوسطة، بمتوسط حسابي (2.92)، وانحراف معياري (0.529).
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على استبانة القيادة الرقمية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمات على استبانة القيادة الرقمية تبعاً لمتغير الخبرة التدريسية، ولصالح 10 سنوات فأكثر.
واقترح البحث الحالي في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها ضرورة تصميم برامج تدريبية مخصصة لتطوير قدرات مديري المدارس في مجال القيادة الرقمية، تعزيز ثقافة التعلم المستمر والتحديث المهني بين مديري المدارس والمعلمات، من خلال تنظيم ورش عمل وندوات تعليمية حول أحدث التقنيات التعليمية.
المراجع
1- أبو الخير، أحمد. (2019). المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق التعليم الالكتروني من وجهة نظر المديرين والمعلمين بمدارس المرحلة الأساسية بمحافظة غزة، مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، غزة، المجلد7، العدد13، ص 1- 15.
2- أحمد، نوال. (2022). معوقات تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديرات المرحلة الثانوية في لواء قصبة إربد، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، الأردن، المجلد 11، العدد3، ص 498- 517.
3- الحربي، ماجد؛ الخوفي، سعد، القرني، صالح. (2023). القيادة الرقمية لدى مديري المدارس المتوسطة بمحافظة جدة وعلاقتها بسلوك العمل الابتكاري للمعلمين، مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، كلية التربية، جامعة دمنهور، المجلد 15، العدد4، ص 536- 613.
4- الرفاعي، هدى؛ المقبل، معاز (2024). تصور مقترح لمعايير اختيار مديري المدارس الثانوية في ضوء متطلبات القيادة الرقمية، المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، مركز إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي.
5- الشراري، شاكر؛ الصالح، محمد علي. (2022). دور الإدارة الرقمية في تنمية المهارات الإبداعية لمديري المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة سكاكا من وجهة نظر المعلمين، مجلة التربية، كلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، العدد 195، الجزء 1، ص 486- 533.
6- الشعراوي، محمد؛ سعدون، محمد. (2022). رؤية مقترحة لتحسين ممارسة رؤساء الأقسام العلمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الرقمية، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، مصر، المجلد 175، العدد 2، ص 250- 335.
7- الشماس، عيسى؛ ميلاد، محمود. (2017)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس. منشورات جامعة دمشق.
8- الشيباني، شيخه؛ الجميعي، وفاء. (2024). القيادة الرقمية لدى مديرات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات، المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، عدد خاص بالمؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول، مركز إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي، ص 116-133.
9- العدوان، تغريد. (2023). تطوير المهارات القيادية لمديري المدارس الحكومية في ضوء مهارات التحول الرقمي: دراسة ميدانية بمديرية تربية لواء الجامعة، مجلة كلية التربية، المجلد 39، العدد1، الأردن، ص 207- 228.
10- عطير، ربيع شفيق. (2017). الإدارة الالكترونية كمدخل إداري لتطوير الأنظمة التعليمية، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
11- علاونة، يوسف؛ مسودة، ضياء؛ جبارة، لبنى. (2022). التعليم الالكتروني وتحدياته المعاصرة، دار اليازوري للنشر، الأردن.
12- العلي، إبراهيم. (2017). كيفية حساب حجم عينة n من مجتمع حجمه N. كلية الاقتصاد، منشورات جامعة تشرين، سوريا.
13- الفضلى، منال. (2019). تحديات القيادة الرقمية في ظل العالم الرقمي، ورقة مقدمة للمؤتمر الإقليمي الأول للقيادة التنموية في ظل العالم الرقمي (قيادة، تكنولوجيا، تنمية مستدامة)، الكويت، ص 25- 76.
14- لطفي، هناء. (2023). واقع تطبيق القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة المنوفية وسبل تفعيلها، مجلة كلية التربية، العدد1، الجزء2، مصر، ص3- 74.
15- لطفي، هناء. (2023). واقع تطبيق القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة المنوفية وسبل تفعيلها، مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، مصر، العدد الأول، الجزء الثاني، ص 1- 74.
16- نعينع، محمد فتح الله. (2020). الاحتياجات التدريبية للقيادات التربوية القطرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي ودورها في تطوير الأداء الإداري، المجلة الدولية للبحوث والدراسات، المجلد 4، العدد8، مصر، ص 154- 198.
17- هاشم، عبد الرزاق. (2010). القيادة وعلاقتها بالرضا الوظيفي، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
18- Al tarawnen, Balqis. (2022). The Effectiveness of the Practice of Digital Leadership and Information Technology among Public School Principals from Their Point of View. Journal of Education and Practice.
19- Antonopoulou, H., Halkiopoulos, C., Barlou, O., & Beligiannis, G. (2020). Leadership types and digital leadership in higher education: behavioural data analysis from University of Patras in Greece. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19 (4), 110-129. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.4.8 .
20- Eberl, J., Drews, p. (2021). Digtal Leadership- Mountain or Molehill? A Literature Review. International Konferenz Wirtschafts informatic, Essen, Germany.
21- International Society for Technology in Education (ISTE). (2018). ISTE Standards for Education Leaders. education-leaders.
22- Riski, A., Nurdin, D., Hartini, N., & Prajuri, M.D. (2023). Implementation Of Digital Leadership of School Principals in Indonesia: Systematic Literature Review. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial.
23- Sonal, J., Sangeeta, J., & Vivek, S. (2019). Empowering Leadership Behavior– An Empirical Study with Special Reference to Selected Service Sector in India. Advances in Management, 12(1), 54-58.
24- Van Wart, M., Roman, A., Wang, X., & Liu, C. (2017). Integrating ICT Adoption issues into € leadership theory. Telematics and informatics, 34 (5), 527- 537.
ثالثاً: المواقع الالكترونية:
25- https://www.damascusuniversity.edu.sy/index.php?lang=1&set=4&type=1&id=7287 تمت زيارته بتاريخ 25-2-2024.
2- أحمد، نوال. (2022). معوقات تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديرات المرحلة الثانوية في لواء قصبة إربد، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، الأردن، المجلد 11، العدد3، ص 498- 517.
3- الحربي، ماجد؛ الخوفي، سعد، القرني، صالح. (2023). القيادة الرقمية لدى مديري المدارس المتوسطة بمحافظة جدة وعلاقتها بسلوك العمل الابتكاري للمعلمين، مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، كلية التربية، جامعة دمنهور، المجلد 15، العدد4، ص 536- 613.
4- الرفاعي، هدى؛ المقبل، معاز (2024). تصور مقترح لمعايير اختيار مديري المدارس الثانوية في ضوء متطلبات القيادة الرقمية، المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، مركز إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي.
5- الشراري، شاكر؛ الصالح، محمد علي. (2022). دور الإدارة الرقمية في تنمية المهارات الإبداعية لمديري المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة سكاكا من وجهة نظر المعلمين، مجلة التربية، كلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، العدد 195، الجزء 1، ص 486- 533.
6- الشعراوي، محمد؛ سعدون، محمد. (2022). رؤية مقترحة لتحسين ممارسة رؤساء الأقسام العلمية بجامعة الأزهر لأبعاد القيادة الرقمية، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، مصر، المجلد 175، العدد 2، ص 250- 335.
7- الشماس، عيسى؛ ميلاد، محمود. (2017)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس. منشورات جامعة دمشق.
8- الشيباني، شيخه؛ الجميعي، وفاء. (2024). القيادة الرقمية لدى مديرات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات، المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي، عدد خاص بالمؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول، مركز إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي، ص 116-133.
9- العدوان، تغريد. (2023). تطوير المهارات القيادية لمديري المدارس الحكومية في ضوء مهارات التحول الرقمي: دراسة ميدانية بمديرية تربية لواء الجامعة، مجلة كلية التربية، المجلد 39، العدد1، الأردن، ص 207- 228.
10- عطير، ربيع شفيق. (2017). الإدارة الالكترونية كمدخل إداري لتطوير الأنظمة التعليمية، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع.
11- علاونة، يوسف؛ مسودة، ضياء؛ جبارة، لبنى. (2022). التعليم الالكتروني وتحدياته المعاصرة، دار اليازوري للنشر، الأردن.
12- العلي، إبراهيم. (2017). كيفية حساب حجم عينة n من مجتمع حجمه N. كلية الاقتصاد، منشورات جامعة تشرين، سوريا.
13- الفضلى، منال. (2019). تحديات القيادة الرقمية في ظل العالم الرقمي، ورقة مقدمة للمؤتمر الإقليمي الأول للقيادة التنموية في ظل العالم الرقمي (قيادة، تكنولوجيا، تنمية مستدامة)، الكويت، ص 25- 76.
14- لطفي، هناء. (2023). واقع تطبيق القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة المنوفية وسبل تفعيلها، مجلة كلية التربية، العدد1، الجزء2، مصر، ص3- 74.
15- لطفي، هناء. (2023). واقع تطبيق القيادة الرقمية لمديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة المنوفية وسبل تفعيلها، مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، مصر، العدد الأول، الجزء الثاني، ص 1- 74.
16- نعينع، محمد فتح الله. (2020). الاحتياجات التدريبية للقيادات التربوية القطرية في ضوء متطلبات العصر الرقمي ودورها في تطوير الأداء الإداري، المجلة الدولية للبحوث والدراسات، المجلد 4، العدد8، مصر، ص 154- 198.
17- هاشم، عبد الرزاق. (2010). القيادة وعلاقتها بالرضا الوظيفي، عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
18- Al tarawnen, Balqis. (2022). The Effectiveness of the Practice of Digital Leadership and Information Technology among Public School Principals from Their Point of View. Journal of Education and Practice.
19- Antonopoulou, H., Halkiopoulos, C., Barlou, O., & Beligiannis, G. (2020). Leadership types and digital leadership in higher education: behavioural data analysis from University of Patras in Greece. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19 (4), 110-129. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.4.8 .
20- Eberl, J., Drews, p. (2021). Digtal Leadership- Mountain or Molehill? A Literature Review. International Konferenz Wirtschafts informatic, Essen, Germany.
21- International Society for Technology in Education (ISTE). (2018). ISTE Standards for Education Leaders. education-leaders.
22- Riski, A., Nurdin, D., Hartini, N., & Prajuri, M.D. (2023). Implementation Of Digital Leadership of School Principals in Indonesia: Systematic Literature Review. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial.
23- Sonal, J., Sangeeta, J., & Vivek, S. (2019). Empowering Leadership Behavior– An Empirical Study with Special Reference to Selected Service Sector in India. Advances in Management, 12(1), 54-58.
24- Van Wart, M., Roman, A., Wang, X., & Liu, C. (2017). Integrating ICT Adoption issues into € leadership theory. Telematics and informatics, 34 (5), 527- 537.
ثالثاً: المواقع الالكترونية:
25- https://www.damascusuniversity.edu.sy/index.php?lang=1&set=4&type=1&id=7287 تمت زيارته بتاريخ 25-2-2024.
منشور
2025-01-01
كيفية الاقتباس
قاسم آغاق. (2025). القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات. مجلة جامعة حماة, 7(الثاني عشر). استرجع في من https://hama-univ.edu.sy/ojs/index.php/huj/article/view/1964
القسم
قسم التربية
