"اللغة الأم في صف اللغة الأجنبية: هل هي ضرورة أم حاجة"
الملخص
يدرس البحث تأثير اللجوء إلى الترجمة للغة العربية في صف اللغة الفرنسية ومدى تأثيره على اكتسابها وتعلمها من خلال إجراء دراسة أساليب تدريس اللغة الفرنسية في الصفوف من قبل أساتذة مختصين وكيفية استعانتهم باللغة الأم (العربية) وماهي الحالات التي يتم استخدامها أكثر من غيرها وتسجيل عدة ملاحظات حول تفاعل الطلاب مع تلك الأساليب بشكل سلبي أو إيجابي على حد سواء
تأتي أهمية هذا البحث لمعرفة ماهي أبرز الحالات التي يجب أن يلجأ إليها الأستاذ للغة الأم (العربية) في تعليم اللغة الأجنبية (الفرنسية) لتفادي حصول حاجز لغوي عند الطالب يمنعه من اكتسابها بشكل صحيح وبالتالي عدم القدرة على توظيفها خارج الصف أو حتى داخله، وهل هو فعلاً بحاجة إلى استخدامها، أم هي ضرورة حتمية؟ وفي أي حالات. وفي الختام نستعرض بعض النتائج التي تفيد في توظيف مجموعة من الأساليب التعليمية والطرق الإرشادية التي تساعد الأستاذ على اللجوء للترجمة عند الحالات الضرورية المذكورة في تلك النتائج
المراجع
2. CASTELLOTTI, Véronique et MOORE, Danièle. Représentations Sociales des Langues et Enseignements. Guide pour l’Elaboration des Politiques Linguistiques Educatives en Europe-De la Diversité Linguistique à l’éducation Plurilingue 2002. https://rm.coe.int/representations-sociales-des-langueset-enseignements/168087458d .
3. CASTELLOTTI, Véronique La langue maternelle en classe de langue étrangère, Paris : CLÉ International, 2000.
4. CAUSA, M. (2007), L'indispensable alternance codique, in Le français dans le monde, N° 351.
5. CUQ, J-P. (2003), Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, Paris, CLE International
6. DABÈNE, Louise, 1994, Repères Sociolinguistiques pour l’Enseignement des Langues. Paris, Hachette.
7. THIAM, Ndiassé. (1997), « Alternance codique. » Sociolinguistique: Concepts de base. Dir. M-L. Moreau, M-L. Bruxelles.
8. HAGGERTY. K. Harriet, Motivations de l’alternance codique dans le contexte de classe de langue étrangère, in Convergences francophones 6.2 (2020): 64-73 http://mrujs.mtroyal.ca/index.php/cf/index
9. ISMAIL MUBARAK MARZOUK, Isa, le recours à la traduction et son rôle dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère à Bahreïn, Thèse Soutenue le : 24 juin 2013, Université Paul VALÉRY – Montpellier III
10. KADDOURI, Lahcen, l'alternance codique est-elle un système linguistique autonome?, Revue Linguistique et Référentiels Interculturels, volume 2, n° 1, Juin 2021 .
11. ROULET, Eddy (1980), Langue maternelle et langues secondes : vers une pédagogie intégrée, Paris : Hatier
