التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في توظيف تقنيات الويب (2.0) داخل البيئة الصفية من وجهة نظرهن

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تحديد التحديات التي تواجه معلمات رياض الأطفال في توظيف تقنيات الويب (2.0) داخل البيئة الصفية من وجهة نظرهن. وتعرف دلالة الفروق بين بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال على الاستبانة تبعاً لمتغيرات (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، نوع الروضة). اعتمد المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (125) معلمة من معلمات رياض الأطفال الحكومية والخاصة في مدينة اللاذقية. واستخدمت استبانة مكونة من (30) بنداً موزعاً في أربعة أبعاد. وبينت النتائج أن التحديات التي تواجه معلمات رياض الاطفال في توظيف تقنيات الويب (2.0) داخل البيئة الصفية من وجهة نظرهن كانت مرتفعة وجاء البعد (التحديات المرتبطة بالبنية التحتية والتجهيزات) في المرتبة الأولى وبدرجة موافقة مرتفعة بينما جاء البعد (التحديات المرتبطة بالأطفال وأولياء الأمور) في المرتبة الأخيرة وبدرجة موافقة مرتفعة. ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال على الاستبانة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا. وتبعاً لمتغير نوع الروضة، لصالح الحكومية، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة.