دور البيئة المادية المدرسية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمديرين من وجهة نظر المدرسين دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة بمدينة اللاذقية
الكلمات المفتاحية:
البيئة المادية المدرسية، الأداء الوظيفي للمديرين، المدرِّسين.
الملخص
هدف البحث إلى تعرُّف دور البيئة المادية المدرسية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمديرين من وجهة نظر المدرِّسين في مدينة اللاذقية، وتعرّف الفروق في دور البيئة المادية المدرسية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمديرين من وجهة نظر المدرسين تبعاً للمتغيرين (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، واستخدم المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف البحث صُمِّمت استبانة تكوّنت من (46) عبارة، طبقت على عيّنة مؤلفة (196) مدرّساً ومدرّسة من المدارس الثانوية العامة في مدينة اللاذقية.
بيّنت نتائج البحث أنَّ دور البيئة المادية المدرسية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمديرين من وجهة نظر المدرِّسين في مدينة اللاذقية جاءت متوسطة، كما بيّنت النّتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسطات درجات المدرسين على استبانة دور البيئة المادية في تطوير الأداء الوظيفي للمديرين في المدارس الثانوية العامة بمدينة اللاذقية تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسطات درجات المدرسين على استبانة دور البيئة المادية في تطوير الأداء الوظيفي للمديرين في المدارس الثانوية العامة بمدينة اللاذقية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي، لصالح المؤهل الأعلى. وقدّم البحث العديد من المقترحات، أهمها: الارتقاء بجودة البيئة المادية للمدرسة لتحسين أداء المديرين لأنها تؤدي دوراً مهماً في كفاءة وفعالية المديرين، وتحديد الاحتياجات المادية للمدرسة والعمل على تطوير خطط لتحسينها.
المراجع
• أبو شقدم، عزة؛ ياسين، رزان الشيخ؛ سعيري، معتز؛ والمصري، مجد. (2011). التنمية الإدارية وأثرها على الأداء الوظيفي في الوزارات الحكومية العاملة في محافظة نابلس. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية الاقتصاد، جامعة النجاح الوطنية: فلسطين.
• أبو علي، عبد القادر. (2010). العوامل المدرسية المؤثرة في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في ضوء مفهوم تحليل النظم الإدارية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة الأزهر: فلسطين.
• أحمد، دعاء. (2016). خصائص البيئة الفيزيقية للروضة في ضوء متطلبات النمو لدى الأطفال. مجلة الطفولة العربية، (26)، 2016، 29-39.
• أسعد، ميرنا. (2020). واقع البيئة الماديَّة المدرسيَّة في ضوء معايير الجودة الشاملة وعلاقته باتجاهات التلاميذ البيئية "دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي حلقة أولى في محافظة اللاذقية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة تشرين: سورية.
• آل بخات، مساعد. (2017). دور المدرسة الثانوية في تعزيز الضبط الاجتماعي لدى طلابها في ضوء الخبرات العالمية "تصور مقترح". رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية، جامعة الملك سعود: المملكة العربية السعودية.
• بن سليمان، حياة. (2017). البيئة الماديَّة للمدرسة وعلاقتها بأداء المعلمين (دراسة ميدانية بثانوية محمد بوضياف بوسعادة). رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف المسيلة: الجزائر.
• جليلة، تاجوري. (2015). الرقابة الإدارية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة العربي بن مهيدي: الجزائر.
• الحيدري، عبد الله والشدادي، صالح. (2019). المناخ المدرسي في مدارس التعليم الثانوي في محافظة ابين. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (5)، ص ص 82 – 117.
• الدحدوح، حسني. (2015). جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الأساسية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى أدائهم. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• رحمة، أنطون. (2007). اقتصاديات التعليم. دمشق: منشورات جامعة دمشق.
• الساعدي، رافد جبار عباس. (2017). أثر البيئة المدرسية على جودة التعليم الابتدائي (بحث ميداني لعينة من المدارس الابتدائية في مدينة الزعفرانية- محافظة بغداد). رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القادسية.
• الشافعي، فاطمة محمد ابراهيم. (2017). مدى توافر معايير البيئة المدرسية السليمة في مدارس محافظة رام الله والبيرة وسبل تحسينها. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة القدس، فلسطين.
• عثمان، محمد. (2017). المنهج والمنهجية في الإدارة التربوية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
• العجمي، محمد. (2010). إدارة وتخطيط المدرسة الابتدائية. عمان: دار الفكر، الأردن.
• عليمات، صالح. (2004). إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية التطبيق ومقترحات التطوير. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
• العمري، نعمه. (2021). واقع البيئة المادية والمعنوية للمدارس الحكومية في مديرية لواء الجامعة بالعاصمة الأردنية عمان. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 5(16)، 60 – 75.
• عميرة، إيمان. (2019). القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم التربية، جامعة الشرق الأوسط: الأردن.
• قرموط، عماد. (2014). درجة ممارسة الجودة الإدارية وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• القزاز، عبير. (2014). احتياجات تطوير البيئة الماديَّة في المدارس الابتدائية بمحافظات غزة في ضوء المعايير الدولية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التَّربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• كنعان، كميت. (2015). تقييم إجراءات السلامة في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية. 37(4)، 223-242.
• مأمون، علي؛ وزواري، أحمد. (2020). دور المدرسة في تحقيق الضبط الاجتماعي: دراسة ميدانية بثانوية الجباري بورماس ولاية الوادي. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الأخضر الوادي: الجزائر.
• محمد يوسف، درداء. (2018). واقع البيئة المدرسية وعلاقتها بالتوافق المهني وبعض المتغيرات الديموغرافية: دراسة ميدانية بوحدة الكاملين الإدارية، ولاية الجزيرة، السودان. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة الجزيرة، السودان.
• المشوط، محمد. (2011). أثر بيئة العمل على الإبداع الإداري (دراسة تطبيقية على أكاديمية سور العبد الله للعلوم الأمنية في دولة الكويت). عمَّان: منشورات جامعة الشرق الأوسط.
• معلولي، ريمون. (2010). جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالأنشطة البيئية: دراسة ميدانية مسحية في مدارس التعليم الأساسي مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق، 26، 297-136.
• منصورية، بلقاسمي. (2016). المناخ المدرسي وعلاقته بمستوى الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعة عشعاشة لولاية مستغانم. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة عبد الحميد ابن باديس مستغانم: الجزائر.
• المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2000). مدرسة المستقبل. دمشق: إدارة برامج التربية.
• ناصر، محمد (2019): البيئة الفيزيقية في المدارس الإعدادية (دارسة مقارنة). مجلة الدراسات المستدامة، م(1)، ع(1)، ص ص 159 – 183.
• نعمان، بوقيداح؛ وسارة، بوتيقار. (2014). الظروف الفيزيقية في المؤسسة التعليمية لأساتذة الشعب التقنية وأثرها على الأداء (دراسة ميدانية لعينة من الأساتذة بولاية جيجل في الجزائر). فعاليات الملتقى الدولي الثاني حول: تطبيق الأرغنوميا بالدول السائرة في طريق النمو. الجزائر
• الهمص، عبد الفتاح. (2016). مقومات البيئة الصفية لتعزيز التربية الإبداعية للطالب الفلسطيني في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (170)، 389 – 426.
• وزارة التَّربية والتعليم في الجمهورية العربية السورية. (2015). المؤتمر الإقليمي للدول العربية حول التَّربية ما بعد 2015. تم استرجاعه في 15/9/2024 على الرابط: https://www.moed.gov.sy/
• وزارة التَّربية والتعليم في الجمهورية العربية السورية. (2016). النظام الداخلي لمدارس مرحلة التعليم الثانوي المعدل بتاريخ 25/6/2016. دمشق.
• Asiyai, R. (2011). Effective Classroom Management Techniques for Secondary Schools. African Research Review, (5), 282-291
• Cara, M. (2012). The Role of School Environment in Teacher Dissatisfaction Among U. S. Public school Teachers, University of Tennessee, Knoxville, USA. Sage Oren Journals, 24 (2), 124 – 132.
• Ene-Obong, H., Ibeanu, V., Onuoha, N., & Ejekwu, A. (2012). Prevalence of Overweight, Obesity, and Thinness among Urban School-Aged Children and Adolescents in Southern Nigeria. Food and Nutrition Bulletin, (33), 242-250.
• Kiptum, J. (2018). Influence of School Physical Environment on Teachers’ Satisfaction in Selected Public Primary Schools in Elgeyo Marakwet County, Kenya. Doctor Thesis, Philosophy in Education of Kenyatta University, Kenyatta University.
• Puteh, M., Che Ahmad, C. N., Mohamed Noh, N., Adnan, M., & Ibrahim, M. H. (2015). The Classroom Physical Environment and Its Relation to Teaching and Learning Comfort Level. International Journal of Social Science and Humanity, 5 (3), 236 – 240.
• Ramli, A. (2013). Improving Classroom Physical Environment. Procedia- Social and Behavioral Sciences. 101 (2013) 221- .922.
• The World Health Organization. (2012). Information series of school healthy, document 2: the physical school environment. https://www.who.net/.
• Wang, M., & Degol, J. (2015). School Climate: A Review of the Construct, Measurement, and Impact on Student Outcomes. Educational Psychology Review, (28), 315-352.
• أبو علي، عبد القادر. (2010). العوامل المدرسية المؤثرة في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في ضوء مفهوم تحليل النظم الإدارية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة الأزهر: فلسطين.
• أحمد، دعاء. (2016). خصائص البيئة الفيزيقية للروضة في ضوء متطلبات النمو لدى الأطفال. مجلة الطفولة العربية، (26)، 2016، 29-39.
• أسعد، ميرنا. (2020). واقع البيئة الماديَّة المدرسيَّة في ضوء معايير الجودة الشاملة وعلاقته باتجاهات التلاميذ البيئية "دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي حلقة أولى في محافظة اللاذقية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، جامعة تشرين: سورية.
• آل بخات، مساعد. (2017). دور المدرسة الثانوية في تعزيز الضبط الاجتماعي لدى طلابها في ضوء الخبرات العالمية "تصور مقترح". رسالة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية، جامعة الملك سعود: المملكة العربية السعودية.
• بن سليمان، حياة. (2017). البيئة الماديَّة للمدرسة وعلاقتها بأداء المعلمين (دراسة ميدانية بثانوية محمد بوضياف بوسعادة). رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد بوضياف المسيلة: الجزائر.
• جليلة، تاجوري. (2015). الرقابة الإدارية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة العربي بن مهيدي: الجزائر.
• الحيدري، عبد الله والشدادي، صالح. (2019). المناخ المدرسي في مدارس التعليم الثانوي في محافظة ابين. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (5)، ص ص 82 – 117.
• الدحدوح، حسني. (2015). جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الأساسية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى أدائهم. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• رحمة، أنطون. (2007). اقتصاديات التعليم. دمشق: منشورات جامعة دمشق.
• الساعدي، رافد جبار عباس. (2017). أثر البيئة المدرسية على جودة التعليم الابتدائي (بحث ميداني لعينة من المدارس الابتدائية في مدينة الزعفرانية- محافظة بغداد). رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القادسية.
• الشافعي، فاطمة محمد ابراهيم. (2017). مدى توافر معايير البيئة المدرسية السليمة في مدارس محافظة رام الله والبيرة وسبل تحسينها. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة القدس، فلسطين.
• عثمان، محمد. (2017). المنهج والمنهجية في الإدارة التربوية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
• العجمي، محمد. (2010). إدارة وتخطيط المدرسة الابتدائية. عمان: دار الفكر، الأردن.
• عليمات، صالح. (2004). إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية التطبيق ومقترحات التطوير. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
• العمري، نعمه. (2021). واقع البيئة المادية والمعنوية للمدارس الحكومية في مديرية لواء الجامعة بالعاصمة الأردنية عمان. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 5(16)، 60 – 75.
• عميرة، إيمان. (2019). القدرة القيادية لدى مديري المدارس الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مساعدي المديرين. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم التربية، جامعة الشرق الأوسط: الأردن.
• قرموط، عماد. (2014). درجة ممارسة الجودة الإدارية وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• القزاز، عبير. (2014). احتياجات تطوير البيئة الماديَّة في المدارس الابتدائية بمحافظات غزة في ضوء المعايير الدولية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التَّربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
• كنعان، كميت. (2015). تقييم إجراءات السلامة في مدارس التعليم الأساسي الحكومية في اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية. 37(4)، 223-242.
• مأمون، علي؛ وزواري، أحمد. (2020). دور المدرسة في تحقيق الضبط الاجتماعي: دراسة ميدانية بثانوية الجباري بورماس ولاية الوادي. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الأخضر الوادي: الجزائر.
• محمد يوسف، درداء. (2018). واقع البيئة المدرسية وعلاقتها بالتوافق المهني وبعض المتغيرات الديموغرافية: دراسة ميدانية بوحدة الكاملين الإدارية، ولاية الجزيرة، السودان. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية العلوم التربوية، جامعة الجزيرة، السودان.
• المشوط، محمد. (2011). أثر بيئة العمل على الإبداع الإداري (دراسة تطبيقية على أكاديمية سور العبد الله للعلوم الأمنية في دولة الكويت). عمَّان: منشورات جامعة الشرق الأوسط.
• معلولي، ريمون. (2010). جودة البيئة المادية للمدرسة وعلاقتها بالأنشطة البيئية: دراسة ميدانية مسحية في مدارس التعليم الأساسي مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق، 26، 297-136.
• منصورية، بلقاسمي. (2016). المناخ المدرسي وعلاقته بمستوى الأداء الوظيفي لأساتذة التعليم الابتدائي بمقاطعة عشعاشة لولاية مستغانم. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة عبد الحميد ابن باديس مستغانم: الجزائر.
• المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2000). مدرسة المستقبل. دمشق: إدارة برامج التربية.
• ناصر، محمد (2019): البيئة الفيزيقية في المدارس الإعدادية (دارسة مقارنة). مجلة الدراسات المستدامة، م(1)، ع(1)، ص ص 159 – 183.
• نعمان، بوقيداح؛ وسارة، بوتيقار. (2014). الظروف الفيزيقية في المؤسسة التعليمية لأساتذة الشعب التقنية وأثرها على الأداء (دراسة ميدانية لعينة من الأساتذة بولاية جيجل في الجزائر). فعاليات الملتقى الدولي الثاني حول: تطبيق الأرغنوميا بالدول السائرة في طريق النمو. الجزائر
• الهمص، عبد الفتاح. (2016). مقومات البيئة الصفية لتعزيز التربية الإبداعية للطالب الفلسطيني في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، (170)، 389 – 426.
• وزارة التَّربية والتعليم في الجمهورية العربية السورية. (2015). المؤتمر الإقليمي للدول العربية حول التَّربية ما بعد 2015. تم استرجاعه في 15/9/2024 على الرابط: https://www.moed.gov.sy/
• وزارة التَّربية والتعليم في الجمهورية العربية السورية. (2016). النظام الداخلي لمدارس مرحلة التعليم الثانوي المعدل بتاريخ 25/6/2016. دمشق.
• Asiyai, R. (2011). Effective Classroom Management Techniques for Secondary Schools. African Research Review, (5), 282-291
• Cara, M. (2012). The Role of School Environment in Teacher Dissatisfaction Among U. S. Public school Teachers, University of Tennessee, Knoxville, USA. Sage Oren Journals, 24 (2), 124 – 132.
• Ene-Obong, H., Ibeanu, V., Onuoha, N., & Ejekwu, A. (2012). Prevalence of Overweight, Obesity, and Thinness among Urban School-Aged Children and Adolescents in Southern Nigeria. Food and Nutrition Bulletin, (33), 242-250.
• Kiptum, J. (2018). Influence of School Physical Environment on Teachers’ Satisfaction in Selected Public Primary Schools in Elgeyo Marakwet County, Kenya. Doctor Thesis, Philosophy in Education of Kenyatta University, Kenyatta University.
• Puteh, M., Che Ahmad, C. N., Mohamed Noh, N., Adnan, M., & Ibrahim, M. H. (2015). The Classroom Physical Environment and Its Relation to Teaching and Learning Comfort Level. International Journal of Social Science and Humanity, 5 (3), 236 – 240.
• Ramli, A. (2013). Improving Classroom Physical Environment. Procedia- Social and Behavioral Sciences. 101 (2013) 221- .922.
• The World Health Organization. (2012). Information series of school healthy, document 2: the physical school environment. https://www.who.net/.
• Wang, M., & Degol, J. (2015). School Climate: A Review of the Construct, Measurement, and Impact on Student Outcomes. Educational Psychology Review, (28), 315-352.
منشور
2026-03-09
كيفية الاقتباس
أسعد م. ع. ا., ياسين أ. ع. ا., & القاضيل. (2026). دور البيئة المادية المدرسية في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمديرين من وجهة نظر المدرسين دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة بمدينة اللاذقية . مجلة جامعة حماة, 8(3). استرجع في من https://hama-univ.edu.sy/ojs/index.php/huj/article/view/2865
