مستوى المهارات النّاعمة لدى طلبة الدّراسات العليا من وجهة نظرهم "دراسة ميدانيّة في جامعة اللاذقية"
دراسة ميدانيّة في جامعة اللاذقية
الملخص
يهدف البحث إلى تحديد مستوى المهارات النّاعمة اللازمة لسوق العمل لدى عينة من طلبة الدّراسات العليا في كليّة التّربيّة في جامعة اللاذقية من وجهة نظرهم، في ضوء متغيّري: الدّرجة العلميّة، والقسم العلمي.
ولتحقيق أهداف البحث تمَّ استخدام المنهج الوصفي، وأُعدّت استبانة وُزّعت على عينة عشوائيّة بسيطة مكوّنة من (135) طالباً وطالبة، ثمّ جُمعت البيانات وحُللت إحصائيّاً، وتوصّل الباحث إلى النّتائج الآتية:
- مستوى المهارات النّاعمة اللازمة لسوق العمل لدى طلبة الدّراسات العليا متوسط بشكل عام من وجهة نظرهم.
- يتفوّق طلبة الدّكتوراه على طلبة الماجستير في مستوى المهارات النّاعمة اللازمة لسوق العمل.
- لا يؤثر القسم العلمي في مستوى المهارات النّاعمة اللازمة لسوق العمل لدى طلبة الدّراسات العليا.
وفي ضوء نتائج البحث قدّم الباحث بعض المقترحات؛ كتطوير برامج تعليميّة متكاملة تدمج تعلّم المهارات النّاعمة مع المحتوى الأكاديمي لتعزيز تطبيق هذه المهارات في سياق الدّراسة والبحث، والتّعاون مع المؤسسات المهنيّة والمجتمع المحلي لتوفير فرص تدريبيّة وتعليميّة تتيح ممارسة المهارات النّاعمة في بيئة عمليّة.
المراجع
1- أبو عريضة، أسماء (2022). درجة امتلاك طالبات التّربيّة البدنيّة بجامعة طيبة بالمدينة المنورة بالسّعوديّة للمهارات النّاعمة وفقاً لتوجهات طالبات الرّياضات المائيّة في ضوء بعض المتغيرات المختارة. المجلة الدّوليّة للعلوم التّربويّة والنّفسيّة، 71(2)، 538-577.
2- بشماني، شكيب. (2014). دراسة تحليليّة مقارنة للصيغ المستخدمة في حساب حجم العينة العشوائيّة. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدّراسات العلميّة، 36(5)، 85-100.
3- الخيري، سجى (2023). درجة ممارسة طلبة جامعة الملك خالدّ للمهارات النّاعمة اللّازمة لسوق العمل من وجهة نظر أعضاء هيئة التّدريس وعلاقتها ببعض المتغيرات. International Journal of Learning Management Systems، 11(2)، 49-81.
4- سواريز، ف؛ باب، س؛ دينر، أ؛ غايتس، س؛ إيغناتوفسكي، ك (2017). المبادئ التّوجيهيّة لتنميّة المهارات الشّخصيّة لدى المراهقين والشّباب البالغين، مبادرة YouthPower. واشنطن: الوكالة الأمريكيّة للتنميّة الدّوليّة.
5- غايتس، س؛ ليبمان، ل؛ شادوين، ن؛ بورك، هـ؛ دينر، أ.؛ مالكن، م (2016). المهارات الشّخصيّة الأساسيّة لتحقيق النّتائج بين الشّباب في مختلف القطاعات، مبادرة YouthPower. واشنطن: الوكالة الأمريكيّة للتنميّة الدّوليّة.
Reference:
6- Acero, Y; León, R; Castrillon, A; Castrillon, A. (2022). Soft Skills Development According to the Level of University Formation for Engineering. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 19(1), 1776-1791.
7- Ariwibowo, B; Sudana, I; Atika, A; Makruf, A. (2020). Soft Skills Analysis of Educational Student in Vocational Study Program of Mechanical Engineering Ivet University. Journal of Vocational and Career Education, 5(1), 14-20.
8- Gray, L. (2022). Why These 10 Soft Skills Should Matter to You?. Voices. Retrieved on 15, Jan, 2024. Available:
https://voices.berkeley.edu/extension/why-these-10-soft-skills-should-matter-you
9- Pai, S; Mayya, S. (2022). A Systematic Literature Review on Training Higher Education Students for Soft Skills. International Journal of Management, Technology, and Social, 7(2), 97-142.
10- Rockwood, K. (2021). Why You Should Teach Employees to Be More Resilient, Communicative and Creative. Retrieved on 17, Jan, 2024. Available: https://www.shrm.org/topics-tools/news/all-things-work/search-soft-skills
11- Scott, C. (2021). Soft skills: What they are and why they matter?. Hult International Business School. Retrieved on 17, Jan, 2024. Available:
https://www.hult.edu/blog/soft-skills-what-they-are-and-why-they-matter/
12- Somers, M. (2018). 4 things you need to know about soft skills. MIT Sloan School of Management. Retrieved on 22, Jan, 2024. Available:
https://mitsloan.mit.edu/ideas-made-to-matter/4-things-you-need-to-know-about-soft-skills
13- Soumahoro, M. (2023). What are soft skills and what are they used for?. Paris Business School. Retrieved on 24, Jan, 2024. Available:
https://www.edcparis.edu/en/uncategorized/what-are-soft-skills-and-what-are-they-for
14- Villiers, A. (2020). Why We Should Stop Using ‘Soft’ Skills. National Career Development Association. Retrieved on 24, Jan, 2024. Available:
https://www.ncda.org/aws/NCDA/pt/sd/news_article/278124/_PARENT/CC_layout_details/false
15- Yen, D (2021). Developing Soft Skills for Students of Economics Major at Tan Trao University, Viet Nam in the Context of the Fourth Industrial Revolution. Journal of Education Sakon Nakhon Rajabhat University, (3), 248-255.
